Institusi pondok mahu diperkasa dengan AI, TVET dan laluan ke universiti

Pendidikan pondok dicadang mengekalkan asas agama sambil membuka ruang kepada teknologi dan kerjaya moden, namun kurikulum serta sekolah perintis masih perlu ditentukan oleh pihak yang berkaitan.

Institusi pondok akan diberi tumpuan dalam rancangan kerajaan untuk menambah baik kemudahan fizikal, disiplin akademik dan bidang pengajian yang sesuai dengan keperluan semasa. Perdana Menteri Datuk Seri Anwar Ibrahim berkata beberapa institusi akan dipilih sebagai perintis bagi membangunkan tradisi pembelajaran berdasarkan pengkhususan serta tarbiah masing-masing. Pengumuman itu menerangkan hala tuju awal. Sumber belum menamakan pondok yang dipilih, jumlah peruntukan atau jadual pelaksanaan bagi setiap komponen.

Pendekatan yang diterangkan bukan untuk menjadikan semua pondok seragam. Anwar menyatakan beliau tidak akan menentukan kandungan kurikulum kerana perkara itu bukan bidangnya, sebaliknya mencadangkan cara meningkatkan kedudukan institusi serta memperkenalkan bidang ilmu baharu. Perbezaan ini penting kepada pengelola dan keluarga: kerajaan menawarkan bantuan serta arah pengukuhan, tetapi butiran akademik masih memerlukan penglibatan pihak yang mempunyai kepakaran dan tanggungjawab terhadap pendidikan pondok.

Kecerdasan buatan ialah antara bidang yang dicadang diperkenalkan. Perdana Menteri melihat AI sebagai alat yang boleh digunakan bagi dakwah dan pembangunan masyarakat Islam, sambil mengingatkan bahawa teknologi tanpa kerangka etika serta moral boleh membawa masalah. Pelajar pondok, menurut pandangan itu, juga perlu dilatih menguasai AI. Sumber tidak menerangkan perisian, tahap umur, modul atau kaedah penilaian, maka cadangan tersebut belum menjadi silibus yang boleh terus digunakan.

Pengenalan AI diletakkan bersama asas pendidikan agama, bukannya sebagai penggantinya. Pertimbangan etika menjadi sebab latihan teknologi perlu disusun dengan teliti. Artikel sumber menyamakan kewujudan risiko AI dengan bahaya yang boleh datang daripada telefon dan komputer jika digunakan tanpa panduan. Namun tiada standard keselamatan digital, masa pengajaran atau latihan guru diumumkan. Institusi yang terlibat masih memerlukan reka bentuk program sebelum tujuan umum itu dapat diukur dalam bilik darjah.

Laluan pelajar juga dicadang menjadi lebih pelbagai. Tidak semua pondok perlu menghasilkan ulama, kerana sebahagian pelajarnya mungkin mahu menceburi kejuruteraan, menjadi juruterbang atau mengikuti Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional. Cadangan itu mengiktiraf bahawa asas agama boleh wujud bersama persediaan kerjaya lain. Ia tidak bermaksud semua pondok akan menawarkan setiap bidang. Pilihan sebenar bergantung pada pengkhususan, tenaga pengajar, kemudahan dan aturan yang belum dihuraikan.

Hubungan dengan universiti menjadi satu lagi saluran yang mahu dikembangkan. Anwar berkata sesetengah institusi pondok perlu mempunyai laluan ke pendidikan tinggi supaya graduannya boleh menyumbang kepada sistem pendidikan awam. Pada masa sama, pengiktirafan program ke tahap pendidikan tinggi tidak semestinya memaksa setiap graduan melanjutkan pengajian ke universiti. Dua perkara itu perlu dibaca bersama: akses boleh dibuka bagi yang memerlukan, tanpa menjadikannya satu-satunya ukuran kejayaan pendidikan pondok.

Pengumuman dibuat ketika pembukaan Muzakarah Ulama Turath Kebangsaan bersempena Festival Turath Islami Malaysia 2026 di Putrajaya. Kehadiran tokoh agama dan kerajaan memberi konteks kepada perbincangan tentang pengajian tradisi serta ilmu semasa. Walau bagaimanapun, majlis itu tidak menghasilkan senarai rasmi sekolah model, bentuk bantuan atau proses permohonan dalam laporan yang diperiksa. Ibu bapa tidak patut menganggap pendaftaran program baharu sudah dibuka tanpa pengumuman lanjut.

Bagi pelajar di Kuala Lumpur, Selangor dan seluruh Malaysia, perkembangan ini boleh memperluas pilihan antara pengajian agama, TVET, profesion teknikal dan universiti jika rancangan diterjemahkan kepada program sebenar. Perkara yang perlu dipantau seterusnya ialah institusi perintis, kandungan latihan AI, kerangka etika, kelayakan guru dan laluan pengiktirafan. Setakat ini, fakta yang disahkan ialah komitmen membantu, pilihan beberapa pondok sebagai perintis dan hasrat menambah disiplin baharu tanpa mengambil alih keputusan kurikulum.