367 projek sekolah daif diluluskan dengan RM9 bilion, tempoh siap umumnya dua tahun

Program mengganti bangunan sekolah daif merangkumi 367 projek di seluruh negara, tetapi kelulusan tidak bermakna setiap tapak akan siap pada masa yang sama.

Skala kerja mengganti bangunan sekolah daif kini meliputi 367 projek bernilai RM9 bilion yang diluluskan di seluruh Malaysia bagi tempoh 2023 hingga 2026. Timbalan Menteri Pendidikan Wong Kah Woh mengumumkan angka itu ketika menghadiri penyerahan bangunan gantian di SJKC Kampung Coldstream, Tapah pada 26 Ogos. Kelulusan tersebut bertujuan mempercepat pembangunan semula premis yang terjejas secara berperingkat demi keselamatan murid. Sumber tidak memberikan senarai nama semua sekolah, maka angka nasional itu belum boleh dibaca sebagai pengesahan status mana-mana sekolah tertentu.

Pecahan tahunan menunjukkan peruntukan dan bilangan projek berubah mengikut tahun. Pada 2023, sebanyak 86 projek bernilai RM1.711 bilion diluluskan, disusuli 78 projek berjumlah RM1.825 bilion pada 2024. Tahun 2025 mencatat bahagian terbesar dengan 124 projek bernilai RM4.1 bilion. Bagi 2026 pula, kelulusan melibatkan 79 projek bernilai RM1.384 bilion. Kesemua empat angka itu membentuk jumlah 367 projek dan RM9 bilion, bukannya satu peruntukan baharu yang hanya bermula pada hari pengumuman.

Wong menyifatkan jumlah tersebut sebagai peruntukan terbesar oleh sesebuah kerajaan bagi tempoh empat tahun untuk menangani bangunan sekolah daif. Penekanannya ialah kerja dilaksanakan secara berperingkat, bukan semua projek bergerak dalam fasa pembinaan yang sama. Maklumat sumber juga membezakan antara projek diluluskan dengan projek siap. Sesuatu kelulusan masih perlu diikuti pelantikan kontraktor dan pelaksanaan mengikut keperluan tapak, jadi jumlah projek tidak boleh digunakan untuk mengandaikan bahawa 367 bangunan sudah boleh digunakan oleh murid dan guru.

Jangka masa yang diberikan ialah kira-kira dua tahun selepas projek diluluskan dan kontraktor dilantik. Namun tempoh sebenar bergantung pada skop, spesifikasi dan lokasi setiap kerja. Tiga pemboleh ubah itu menjelaskan mengapa satu tarikh siap seragam tidak diumumkan bagi keseluruhan program. Sekolah yang memerlukan bangunan gantian kecil mungkin mempunyai keperluan berbeza daripada kampus dengan susun atur, kemudahan atau keadaan tapak yang lebih rumit. Sumber tidak menetapkan had dua tahun sebagai jaminan mutlak bagi setiap projek.

Bangunan gantian SJKC Kampung Coldstream memberi satu contoh projek yang sudah lengkap. Kerja bernilai RM2.9 juta itu bermula pada 24 Mei 2024 dan siap sepenuhnya pada 6 Ogos 2026. Rentang tersebut menunjukkan bagaimana satu projek bergerak dari tarikh mula ke penyiapan, tetapi ia tidak mewakili jadual automatik untuk 366 projek lain. Majlis penyerahan di Tapah menjadi tempat angka nasional diumumkan sambil menunjukkan hasil di satu sekolah yang boleh dinilai melalui kemudahan sebenar yang sudah disediakan.

Kemudahan baharu di sekolah berkenaan merangkumi empat bilik darjah yang lebih selesa, dua unit tandas dan sebuah dewan terbuka untuk kegunaan murid serta guru. Sebanyak 120 set kerusi dan meja baharu turut disediakan, bersama unit televisyen pintar yang dibekalkan oleh jabatan pendidikan negeri dan pejabat pendidikan daerah. Butiran ini menerangkan kandungan projek Coldstream secara khusus. Ia tidak bermakna setiap projek sekolah daif menerima bilangan bilik, perabot atau peralatan digital yang sama kerana skop setiap lokasi boleh berbeza.

Kesan kepada operasi sekolah itu bukan sekadar penambahan ruang. Bilik khas yang sebelum ini digunakan sebagai kelas sementara boleh dikembalikan kepada fungsi asal selepas bangunan gantian dibuka. Perubahan tersebut menunjukkan masalah ruang yang cuba diselesaikan: apabila bilik khusus terpaksa dijadikan kelas, kegunaan asalnya terganggu. Walau bagaimanapun, laporan tidak menamakan jenis setiap bilik khas atau jumlah murid yang berpindah. Manfaat yang boleh disahkan ialah pemulihan fungsi ruang dan penyediaan persekitaran pembelajaran yang lebih sesuai di SJKC Kampung Coldstream.

Bagi keluarga di Kuala Lumpur, Selangor dan negeri lain, pengumuman ini berguna sebagai gambaran saiz program serta kaedah asas pelaksanaan, bukan pangkalan data status sekolah. Tindakan paling munasabah ialah membezakan kelulusan tahunan, pelantikan kontraktor, pembinaan dan penyerahan bangunan sebagai tahap berlainan. Sumber belum menyertakan jadual tapak demi tapak, jadi tarikh mula atau siap bagi sekolah tertentu tidak patut diteka daripada contoh Tapah. Perkembangan seterusnya perlu datang melalui maklumat projek yang menamakan sekolah, skop dan kemajuan sebenar.